«Подфака» для дошкільнят. Перед школою дитина повинна походити в садок, на заняття з учителем або на підготовчі курси

Дошки оголошень зараз рясніють оголошеннями про набір груп на курси підготовки до 1-го класу. В цьому році вони особливо актуальні через зміни в Законі України "Про дошкільну освіту". Згідно з ними, нині всі дітки повинні прийти в 1-й клас підкованими. Підготуватися вони можуть або в дошкільному навчальному закладі (незалежно від типів і форми власності), або на індивідуальних заняттях з педагогом (він повинен мати ліцензію на право викладати дошкільнятам). Хоча поки, за словами опитаних нами шкільних вчителів, вказівки "зверху" - вимагати підтверджуючий документ - не було (в новому Положенні про загальноосвітній навчальний заклад від 27.08.2010 року такого пункту немає). Та й єдиних вимог для майбутніх першокласників ніхто не встановлював. Наприклад, для вступу в звичайну школу, як і раніше, не обов'язково вміти читати і писати.

На співбесіді будуть звертати увагу на загальний розвиток дитини: він повинен назвати свої ім'я та прізвище, імена батьків, місто, в якому живе, і предмети навколо, переказати коротке оповідання або ж скласти власний, дивлячись на картинку. Також будуть перевіряти, щоб рука була підготовлена ​​до листа. А ось в деяких спеціалізованих і приватних школах, коли я представилася мамою майбутнього першокласника, мені розповіли, що він повинен буде до вступу навчитися читати 30 слів за хвилину, рахувати до 10-20 і писати друкованими літерами.

УСТАМИ МОН. Щоб прояснити ситуацію, що ж за новими правилами мають або не мають право вимагати школи від майбутнього першокласника, ми звернулися за роз'ясненнями в МОН. "У звичайну школу повинні брати всіх діточок, які живуть в тому районі, в якому і знаходиться школа, незалежно від рівня їх інтелектуальної підготовки до школи. Шкільні вчителі мають право тільки визначити, яка готує їх майбутнього учня, щоб дати рекомендації його батькам. А ось прийом в спеціалізовану школу проходить на конкурсній основі.

Вступними "іспитами" тут можуть бути діагностичні тести, які перевіряють загальний рівень підготовки до школи. Якщо дитина не набере потрібну кількість балів, то школа має право не взяти його. Але ні в спеціалізованих, ні в звичайних школах не мають права перевіряти вміння дитини читати, рахувати, писати. І вже тим більше не мають права не брати дитину в школу, якщо він не вміє цього робити. Це незаконно, - розповідає головний спеціаліст Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН Лідія Щербакова. - У приватних школах можуть встановлювати свої правила прийому. Але вони теж не можуть не взяти дитину, якщо він не вміє писати, рахувати і читати ".

РЕЗЮМЕ. Таким чином, перед 1-м класом дитина повинна обов'язково бути схожим в садок, на підготовчі курси або до педагога. Але за те, що він не навчиться читати, писати, рахувати, його не мають право не взяти до школи - хоч в звичайну, хоч в спеціалізовану, хоч в приватну.

ВИБИРАЄМО КУРСИ: УРОК - НЕ ДОВШЕ 10-15 ХВИЛИН, В ГРУПІ - НЕ МЕНШЕ 5 ДІТЕЙ

Отже, у батьків є кілька варіантів підготовки дитини до школи. Перший (найдорожчий): віддати на індивідуальні заняття, які обійдуться в 50-80 гривень за 45-60 хвилин. У такого варіанту є великий плюс - максимальне cосредоточеніе зусиль вчителя на першокласникові, але також і великий мінус - дитина не навчиться працювати в колективі і у нього в голові не сформується образ школи.

Другий - підготовчі курси при школі. До речі, найбільш демократичний за ціною варіант: в середньому доведеться викласти близько 200-350 гривень (в звичайних школах), але є і подорожче - 500-600 гривень на місяць (спеціалізовані та приватні школи). У більшості шкіл навчання розпочнеться з 1 листопада і триватиме до квітня-травня включно. У групах - близько 15 осіб.

Величезний плюс цих занять для тих, хто має намір віддати чадо в цю ж школу після курсів, в тому, що після них легше буде пройти співбесіду. До того ж, заняття, як правило, веде та сама вчителька, яка потім поведе діточок в перший клас, та й склад однокласників практично не зміниться (в принципі, більшість діточок після курсів при школі йдуть туди ж і в 1-й клас). Тобто адаптація майбутніх першокласників до шкільних буднів пройде майже безболісно.

І, нарешті, третій варіант, найбільш поширений серед батьків: підготовка в центрах раннього розвитку або на курсах при всіляких студіях дитячої творчості. Коштують заняття тут - 250-1300 (є навіть за 2000-3000) гривень в місяць. Заняття в багатьох центрах вже почалися в вересні, але набір ще триває, так що туди можна приводити діток. Курси тривають до квітня-травня, але забрати звідти дитину, якщо захочуть батьки, можна і раніше, адже оплата на таких курсах - помісячна. Підхід там більш індивідуальний, ніж на курсах при школах: в групах не більше 8-10 чоловік, антураж - креативніше, та й різних "развлекалок" для малюків трохи більше (наприклад, ліплення з тіста або глини замість уроків малювання, хореографія або катання на роллікі замість звичайної фізкультури, театральний гурток і т.д.). Але, тим не менш, програми для дошкільнят як в школах, так в центрах, студіях, практично однакові: в результаті дітей навчать читати 30 слів за хвилину, писати друкованими літерами, рахувати до 10-20 (і навіть до 100), "напханий "парою-трійкою англійських слів, а також розвиватимуть психологічні процеси: логіку, мислення, пам'ять і увагу.

Як бачимо, вибирати є чого. Щоб зробити дійсно правильний вибір, скористайтеся порадами педагога молодших класів Світлани Крюкової та сімейного психолога Катерини Гольцберг.

ШКОЛА - ВСЬОМУ ГОЛОВА. Найчастіше за рік до першого класу батьки вже знають, в яку школу поведуть дитину. Саме тому, щоб підготовка до вступу була найбільш ефективною, краще готуватися під вимоги конкретної школи. Якщо в обраному навчальному закладі немає свого дошкільного "подфака", то поцікавтеся, з яких центрів до них прийшло найбільше першокласників, результатами яких з них вони задоволені. До речі, багато центрів та студії орендують класи для своїх занять з дошкільнятами в звичайних школах. Найчастіше саме на підготовку цих центрів-орендарів і орієнтуються в своїх вимогах шкільні вчителі, і саме їх "випускників" воліють серед загальної кількості тих, хто прийшов на співбесіду першокласників.

БАГАТО ЧИ ДЕТОК. Особлива увага - кількості учнів у групі на тих чи інших курсах. З одного боку, малечі не повинно бути більше 10-12 (ідеально - 7-10), але, з іншого, - їх не повинно бути менше 5. Хоча дуже часто центри, бажаючи заманити до себе якомога більше мам і тат, одним зі своїх козирів називають маленькі групки малюків. Як кажуть педагоги, в маленьких групках у майбутніх першокласників гірше пройде соціалізація (через дефіцит співрозмовників), що не сформуються різнобічні відносини між дітьми, і вони не наберуться досвіду життя в колективі.

ПРОБНИЙ УРОК. Постарайтеся назбирати побільше відгуків про центр, наприклад, на батьківських форумах. Потім, "озброївшись" ними, прийдіть на заняття. Якщо на курсах немає можливості пройти пробний урок, попросіться з вашою дитиною посидіти хоча б на одному уроці (нехай навіть платно) і будьте дуже спостережливі. По-перше, урок не повинен тривати довше 15-20 хвилин (критичний максимум - 25-30 хвилин). По-друге, кожні 6-10 хвилин учитель повинен міняти вид діяльності, а також проводити діткам "рухливі хвилинки", адже всидіти на одному місці дошкільнику дуже складно. По-третє, зверніть увагу, як часто в процесі навчання вчитель впроваджує різні ігрові "фішечки". І, нарешті, подивіться на дітей за партами (і на свою дитину теж): чи всі вони слухають і дивляться на вчителя? Якщо немає - педагог не вміє утримувати увагу дітей, і результат його зусиль буде нульовим.

АНТУРАЖ. У класі для занять обов'язково повинна бути ігрова зона з м'яким куточком та іграшками, щоб малюки могли пограти на перервах. Також дуже важливий загальний антураж: чи горить в коридорах центру або студії світло (особливо якщо заняття - ввечері) і світять чи ліхтарі на його території. Якщо темно, то виводьте дитини, хоча б тому, що йому буде страшно ходити на такі заняття, а образ школи в голові буде таким же темним, похмурим і непривітним.

РЕЖИМ ДНЯ. Яким би гарним не був центр, але якщо вам пропонують ходити на заняття в той час, коли зазвичай у вашого чада - тихий година (Тобто він спить), утримайтеся від спокуси віддати його туди, поламавши при цьому його режим.

МЕТОДИКА. Центри частенько намагаються залучити батьків розповідями про те, що навчання в їх центрі проводиться по тій чи іншій новаторською методикою (відповідно, і ціна на такі курси вище, ніж в інших центрах). Будьте непідкупні! Адже, за словами педагогів-психологів, жодна освітня методика не розрахована на півроку або рік (стандартна тривалість підготовчих курсів для дошкільнят), а мінімум - на три-чотири роки. Тому і особливих результатів по ній не досягти. До того ж часто батьки самі лінуються до кінця розібратися у всіх тонкощах тієї чи іншої методики, за якою навчають їх чадо, тому їм буде дуже складно допомогти своєму дошкільнику виконати те чи інше завдання саме так, як його навчив учитель на уроці.

Клацніть по ізобюраженію для збільшення

ОЛЬГА ЯКУБА: "НАВЧИТИСЯ ПИСАТИ ПОМОГ ХОЛОДИЛЬНИК"

"Інтерес до читання у мого сина був з 3-х років, і ми потихеньку подужали алфавіт. Але вийшло так, що син вивчив всі букви, а почати пов'язувати їх між собою і читати він не хотів. Однак ми помітили, що його захоплюють комікси про трансформерів, динозаврів і різних супергероїв. Тому я запропонувала йому самому намалювати власний комікс: ми розкреслили листок на кілька віконець-квадратів і почали малювати в кожному з них, попутно придумуючи сюжет. Потім я написала репліки персонажів і попросила сина прочитати мені все що вийшло . безуслов овно, йому було приємно відчувати себе творцем маленької історії, і він із задоволенням читав короткі речення. Так у нього з'явився інтерес до читання. А навчитися писати нам допоміг ... холодильник! Кожні два-три дні я "чіпляла" на дверцята якесь просте слово, і син, проходячи повз нього, запам'ятовував, як воно пишеться. Потім я його знімала, а через пару днів просила дитини написати мені це слово. Так на холодильнику з'являлися все нові і нові слова, і через якийсь час син навчився їх писати. Рахунок? Навчилися рахувати ми швидко, а щоб відточити вміння виконувати прості дії з цифрами, я розвішувала по квартирі прості приклади, які синові подобалося вирішувати. Звичайно ж, він просив, щоб я потім все перевірила ".

ОЛЕНА Вереніч: "ЩОБ НАВЧИТИСЯ ЧИТАТИ, ГРАЛИ В ШКОЛУ"

ОЛЕКСАНДРА МИХАЙЛОВА: "Придумайте казку про букву"

Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram